Partnership
University of Groningen (RUG) Holanda
La Universitat de Groningen té una rica tradició acadèmica que es remunta a 1614. Avui en dia, la universitat té 34.000 estudiants, 5.500 membres del personal dels quals 480 són professors/es. A escala mundial, la Universitat de Groningen es troba dins dels 100 millors. A més, aquesta universitat està dins dels 25 millors de les universitats europees. La Universitat de Groningen té onze facultats, nou escoles de postgrau, 27 centres i instituts de recerca, i més de 175 programes de grau. L’alumnat i el professorat de la universitat inclouen Johann Bernoulli, Aletta Jacobs, quatre guanyadors del Premi Nobel, nou guanyadors del Premi Spinoza, un guanyador del Premi Stevin, membres de la reialesa, diversos alcaldes, el primer president del Banc Central Europeu i un secretari general de l’OTAN. El Centre d’Aprenentatge i Ensenyament STEM (CLT, per les seves sigles en anglès) té com a objectiu millorar la qualitat de l’educació a la Facultat de Ciències i Enginyeria (FSE, per les seves sigles en anglès) mitjançant la promoció de l’educació innovadora i la professionalització. El Centre té com a missió principal proporcionar lideratge i suport a la comunitat del personal de la FSE per promoure el compromís i l’aprenentatge dels estudiants. Al CLT, ens esforcem per fomentar una comunitat inclusiva d’estudiants i personal que utilitzi teories d’aprenentatge contemporànies, educació basada en evidències, innovacions docents, mètodes basats en el disseny i interdisciplinarietat. Actualment, el CLT és soci en 3 projectes de l’EU-H2020 i 6 projectes Erasmus+.
Inquiry Fuse – Xipre
Inquiry Fuse és un centre multidisciplinari de desenvolupament, investigació i difusió, que té com a objectiu involucrar la població estudiantil i el públic en experiències d’aprenentatge formals, no formals i informals significatives, mitjançant solucions educatives innovadores i accions, capitalitzant els resultats de la recerca. A Inquiry Fuse, ens especialitzem en Educació Científica i STEAM, Ciències de l’Esport i de l’Exercici, Sociologia de l’Esport, Educació Física i Tecnologies Educatives. En aquest sentit, volem fomentar les multialfabetitzacions, en particular el foment de l’alfabetització científica, física, digital i mediambiental per a la següent generació i el desenvolupament de les habilitats del segle XXI, per a una societat democràtica, inclusiva i saludable. Busquem sinergies que aportin novetat i una empremta autèntica en la societat, una signatura per a la humanitat a través del cos i de la ment, impulsant el canvi social i educatiu. Estem compromesos amb la millora del pensament i la vida científica dels nostres futurs ciutadans, el seu benestar, el seu desenvolupament cognitiu, físic i social holístic, el seu impuls per descobrir, investigar i innovar. Per aconseguir això, aspirem a contribuir als esforços actuals per millorar la qualitat i l’eficiència de l’educació i la formació, millorant la creativitat, la innovació i la digitalització, promocionant l’equitat, la cohesió social i la ciutadania activa, i intentant de manera constant fer de l’aprenentatge al llarg de la vida una realitat. En aquest esforç, també aspirem a millorar les capacitats dels futurs/es treballadors/es, capacitar els futurs ciutadans per prendre decisions informades i habilitar la seva creativitat per resoldre problemes amb un impacte directe en la seva vida quotidiana.
Stimmuli for social change - Grècia
STIMMULI és una PIME amb seu a Grècia, que treballa en projectes centrats en l’impacte social amb l’objectiu d’inspirar l’educació futura i impulsar canvis positius a la societat. Per assolir la nostra missió, dissenyem i implementem projectes educatius i d’empoderament que cultiven actituds de transformació, injecten pensament empresarial i fomenten canvis de comportament cap a estils de vida més sostenibles. STIMMULI té una extensa experiència en diferents àmbits d’activitat, incloent-hi l’Educació en Innovació Social, l’Educació Emprenedora, l’Educació en Ciutadania Activa, l’Educació Inclusiva i el desenvolupament sostenible, així com projectes centrats en el gènere amb l’objectiu d’empoderar les dones, on es desenvolupen i dissenyen noves aproximacions, pràctiques i eines efectives. La nostra feina té com a objectiu aprofitar el poder de la col·laboració entre universitats, organitzacions sense ànim de lucre, empreses socials, empreses i governs per abordar els reptes socials urgents de manera més eficaç i en una escala més àmplia. Els projectes i pràctiques realitzats per Stimmuli estan basats en metodologies creatives i participatives, i tenen com a objectiu fomentar l’adopció i la incorporació de pedagogies del segle XXI en entorns educatius formals i no formals.
Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) - Espanya
La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), fundada el 1968, és una universitat jove situada a prop de Barcelona. La UAB és una de les principals universitats públiques d’Espanya, amb més de 40.000 estudiants, prop de 6.000 investigadors i personal docent, i més de 5.000 estudiants estrangers. Actualment, la universitat ofereix més de 100 graus, 140 màsters, 8 màsters Erasmus Mundus i 67 programes de doctorat que cobreixen una àmplia gamma de camps en humanitats i arts, ciències socials, ciències de la salut, tecnologia i ciències físiques. Dins de la UAB, el Departament d’Educació Matemàtica i Científica promou una preparació docent de qualitat i la recerca en educació STEM gràcies a estretes col·laboracions internacionals, una participació activa a nivell local en la comunitat educativa i un compromís amb la idea de l’educació STEM per a tothom.
University of Nicosia (UNIC) – Xipre
La Universitat de Nicòsia (UNIC) és la universitat més gran de Xipre, amb més d’11.000 estudiants de més de 70 països arreu del món. UNIC és una institució d’educació superior independent, mixta i igualitària, que ofereix una àmplia gamma de programes a alumnat de tot el món. La universitat persegueix l’excel·lència en l’educació mitjançant la recerca i alts estàndards d’ensenyament, en un entorn acadèmic en constant millora. La recerca a la Universitat de Nicòsia se centra en una varietat d’aspectes globals i locals, incloent-hi salut, xarxes complexes, organització social, educació, TIC, enginyeria i sostenibilitat ambiental. Els i les investigadors/es de la UNIC fan recerca en reptes contemporanis des d’una àmplia gamma de perspectives, incloent-hi avenços tecnològics i científics, així com cultura i pensament moderns. Apliquen la seva experiència, derivada de l’abordatge de preocupacions locals, regionals i nacionals, a qüestions clau amb impacte global; i desenvolupen equips per unir forces disciplinàries per abordar aquests temes. Es realitza recerca d’avantguarda en àrees com la tecnologia educativa, la realitat virtual i Augmentada, i la intel·ligència artificial i “machine learning”. El Departament d’Educació de la UNIC compta amb 13 professors de temps complet i ofereix titulacions en Educació Primària i Infantil, màsters en Educació (amb 8 especialitzacions) i doctorats en Educació. Manté vincles amb diverses escoles d’infantil i primària amb què col·labora en diversos projectes. Actualment, el Departament d’Educació té més de 5500 estudiants matriculats i al voltant del 28% de la seva població estudiantil no són xipriotes, fet que el converteix en una institució multicultural on es valora la diversitat i el pluralisme. La UNIC participa en aquesta proposta a través del Centre de Recerca InSSTER (Innovative Science Society Technology and Education Research) del Departament d’Educació. InSSTER té una àmplia experiència en recerca sobre qüestions relacionades amb l’educació STEM, la sostenibilitat, les qüestions socio-científiques ambientals, la formació del professorat i el desenvolupament de materials de formació del professorat amb èmfasi en els mestres d’infantil i primària. InSSTER participa en diversos projectes finançats per la UE (Erasmus+ KA2, FP6, FP7, Horizon2020, WIDERA, Teacher Academy). El nostre equip ha coordinat projectes sobre qüestions socio-científiques ambientals (PreSEES/Comenius), i ha participat en projectes relacionats amb el desenvolupament professional del professorat i qüestions socio-científiques (Engage/FP7; ENSITE, KA2). Hem liderat el paquet de treball de desenvolupament professional del professorat en el projecte DIALLS (Horizon2020) centrat en l’ús del diàleg i l’argumentació com a eines per a l’aprenentatge de la literatura cultural (incloent-hi la sostenibilitat), i actualment participem en STEMKey (KA2), ProSTEM (Teacher Academy), ICSEFactory (WIDERA), tots ells posen èmfasi en el desenvolupament professional del professorat STEM o l’educació del professorat. A més, vam participar en el projecte GEM que posava èmfasi en capacitar les nenes per seguir carreres STEM amb un èmfasi especial en el disseny i la implementació de dues escoles d’estiu STEM en països socis.